Satuan Pendidikan :
SD
Mata Pelajaran :
Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester :
1 (satu) / 2 (dua)
Peminatan : Salwa Badriyah
Materi Pokok : Cuaca
Pertemuan ke : 1
Alokasi
waktu : 2 jam
A. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
Siswa mampu :
·
Menyebutkan nama-nama cuaca
dan musim (C1)
Alasan : Berdasarkan buku Kamus Besar Bahasa Indonesia Departemen
Pendidikan Nasional Edisi Ketiga Hal 1007, agar siswa mampu memberi nama,
menyatakan nama sesuatu, menamakan cuaca-cuaca dan musim-musim.
·
Menjodohkan gambar musim
dengan nama musim(C1)
Alasan : Berdasarkan buku Kamus Besar Bahasa Indonesia Departemen
Pendidikan Nasional Edisi Ketiga Hal 475, agar siswa mampu menjadikan dua hal
(gambar musim dengan nama musim) sebagai pasangan
·
Memilih musim dan cuaca ada
di Indonesia(C1)
Alasan : Berdasarkan buku Kamus Besar Bahasa Indonesia Departemen
Pendidikan Nasional Edisi Ketiga Hal 873, agar siswa mampu menentukan (mengambil
musim dan cuaca) sesuatu yang dianggap sesuai dengan kesukaan (selera dsb, yang
ada di Indonesia)
2. Psikomotorik
Siswa mampu :
·
Mengidentifikasikan cuaca dan musim di Indonesia (P1)
Alasan : Berdasarkan buku Kamus Besar Bahasa Indonesia Departemen
Pendidikan Nasional Edisi Ketiga Hal 417, agar siswa mampu menentukan atau
menetapkan identitas (orang, benda, dsb(cuaca dan musim di Indonesia))
·
Membedakan ciri-ciri setiap cuaca dan musim dalam
kehidupan sehai-hari (P1)
Alasan : Berdasarkan buku Kamus Besar Bahasa Indonesia Departemen
Pendidikan Nasional Edisi Ketiga Hal 119, agar siswa mampu menyatakan ada
bedanya, memperlakukan berbeda (tidak sama), memisahkan (dalam hal ini yaitu
ciri-ciri setiap cuaca dan musim dalam kehidupan sehai-hari)
·
Menghubungkan ciri-ciri cuaca dan musim dalam kehidupan sehari-hari (P1)
Alasan : Berdasarkan buku
Kamus Besar Bahasa Indonesia Departemen Pendidikan Nasional Edisi Ketiga Hal
119, agar siswa mampu menjadikan berhubungan (bersambungan) ; menyambungkan ;
mempertalikan (dengan); menyangkut pautkan (dengan); mempertemukan (dengan);
menjadikan satu (dengan); menggabungkan (dengan); mengadakan hubungan
(perhubungan), (dalam hal ini yaitu ciri-ciri cuaca dan musim dalam kehidupan sehari-hari).
Saya memakai
:
1. Kognitif
|
|
Kategori Jenis
Perilaku
|
Kemampuan
Internal
|
Kata-kata kerja
Operasional
|
|
C1
|
Pengetahuan
|
Mengetahui…
Misalnya : Istilah
Fakta
Aturan
Urutan
Metode
|
Mengidentifikasi
Menyebutkan
Memberi nama pada
Menyusun daftar
Menggaris bawahi
Menjodohkan
Memilih
Memberikan definisi
|
Saya memakai
tipe Kognitif (C1) karena anak didik saya berusia 6 tahun dan kemampuan operasionalnya
adalah Tahap Praoperasional. Pada tahap ini anak didik :
·
Mampu mengekspresikan dan memikirkan beragam objek dan
peristiwa
·
Mampu mengekspresikan pemikiran-pemikiran mereka
·
Mampu menerima informasi yang sebelumnya tidak mungkin
terjadi
Sehingga diharapkan anak didik dapat :
·
Menyebutkan nama-nama cuaca
dan musim (C1)
·
Menjodohkan gambar musim
dengan nama musim(C1)
·
Memilih musim dan cuaca ada
di Indonesia(C1)
2. Psikomotorik
|
|
Kategori Jenis
Perilaku
|
Kemampuan
Internal
|
Kata-kata kerja
Operasional
|
|
P1
|
Persepsi
|
Menafsirkan rangsangan
Peka terhadap rangsangan
Mendiskrimininasikan
|
Memilih
Membedakan
Mempersiapkan
Menyisihkan
Menunjukan
Mengidentifikasikan
Menghubungkan
|
Saya memakai
tipe Psikomotorik (P1) karena anak didik saya berusia 6 tahun dan kemampuan operasionalnya
adalah Tahap Praoperasional. Pada tahap ini anak didik :
·
Mampu mengekspresikan dan memikirkan beragam objek dan
peristiwa
·
Mampu mengekspresikan pemikiran-pemikiran mereka
·
Mampu menerima informasi yang sebelumnya tidak mungkin
terjadi
Sehingga
diharapkan anak didik dapat :
·
Mengidentifikasikan cuaca dan musim di Indonesia (P1)
·
Membedakan ciri-ciri setiap cuaca dan musim dalam
kehidupan sehai-hari (P1)
·
Menghubungkan ciri-ciri cuaca dan musim dalam kehidupan sehari-hari (P1)
Tidak ada komentar:
Posting Komentar